ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?

Задачка: показать детям растворимость и нерастворимость в воде разных веществ.

Материалы: мука, сладкий песок, речной песок, пищевой краситель, стиральный порошок, стаканы с незапятанной водой, ложки либо палочки, подносы, рисунки с изображением представленных веществ.

Описание. Перед детками на подносах стаканы с водой, палочки, ложки и вещества в разных емкостях. Малыши ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? рассматривают воду, вспоминают ее характеристики. Как вы думаете, что произойдет, если в воду добавить сладкий песок? Дед Знай добавляет сахар, перемешивает, и все вкупе наблюдают, что поменялось. Что произойдет, если мы добавим в воду речной песок ? До-бавляет к воде речной песок, перемешивает. Поменялась ли вода? Стала ли она мутной либо осталась ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? прозрачной? Растворился ли речной песок?

• Что произойдет с водой, если мы добавим в нее пищевую краску? Добавляет краску, перемешивает. Что поменялось? (Вода изменила цвет.) Растворилась ли краска? (Краска растворилась и изменила цвет воды, вода стала непрозрачной.)

• Растворится ли в воде мука? Детки добавляют в воду муку, перемешивают ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?. Какой стала вода? Мутной либо прозрачной? Растворилась ли мука в воде?

• Растворится ли в воде стиральный порошок? Добавляется стиральный порошок, перемешивается. Растворился ли порошок в воде? Что вы увидели необыкновенного? Обмакните в смесь пальцы и проверьте, осталась ли она на ощупь таковой же, как незапятнанная вода? (Вода стала мыльной ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?.) Какие вещества у нас растворились в воде? Какие вещества не растворились в воде?

(Результаты фиксируются на фланелеграфе.)

ЦВЕТНОЙ ПЕСОК

Задачки: познакомить деток со методом производства цветного песка (смешав с цветным мелом); обучить воспользоваться теркой.

Материалы: цветные мелки, песок, прозрачная емкость, маленькие предметы, 2 мешочка, маленькие терки, миски, ложки (палочки), маленькие банки с крышками ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?.

Описание. К детям прилетел галчонок Любознайка. Он просит деток отгадать, что у него в мешочках. Детки пробуют найти на ощупь.(В одном мешочке—песок, в другом—куски мела.) Воспитатель открывает мешочки, детки инспектируют догадки. Воспитатель с детками рассматривают содержимое мешочков. Что это? Какой песок? Что с ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? ним можно делать? Какого цвета мел? Какой на ощупь? Можно ли его сломать? Для каких целей он нужен? Галчонок спрашивает: «Может ли песок быть цветным? Как его сделать цветным? Что будет, если мы песок перемешаем с мелом? Как сделать, чтоб мел был таким же сыпучим, как песок?» Галчонок хвастает ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?, что у него есть инструмент для перевоплощения мела в маленький порошок.

• Указывает детям терку. Что это? Как ею воспользоваться? Малыши по примеру галчонка берут миски, терки и трут мел. Что вышло? Какого цвета у тебя порошок? (Галчонок спрашивает каждого малыша) Как сейчас сделать песок цветным? Детки насыпают песок в миску и ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? перемешивают его ложками либо палочками. Детки рассматривают цветной песок. Как мы можем использовать этот песок? (Делать прекрасные рисунки.)

• Галчонок предлагает поиграть. Указывает прозрачную емкость, заполненную разноцветными слоями песка, и спрашивает деток: «Как можно стремительно отыскать спрятанный предмет?» Детки предлагают свои варианты. Воспитатель разъясняет, что размешивать песок руками, палочкой либо ложкой ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? нельзя, и указывает метод выталкивания из песка предмета методом встряхивания сосуда.

• Что вышло с разноцветным песком? Малыши отмечают, что таким макаром мы и предмет стремительно отыскали, и песок перемешали.

• Детки прячут в прозрачные банки маленькие предметы, засыпают их слоями разноцветного песка, закрывают банки крышками и демонстрируют галчонку, как они ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? стремительно находят спрятанный предмет и перемешивают песок. Галчонок на прощание дарует детям коробку с цветным мелом.

ИГРЫ С ПЕСКОМ

Задачки: закрепить представления деток о свойствах песка, развить любознательность, наблюдательность, активизировать речь деток, развить конструктивные умения.

Материалы: большая детская песочница, в какой оставлены следы от пластмассовых животных, игрушки-животные, совки ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?, детские грабли, лейки, план участка для прогулок данной группы.

Описание. Малыши выходят на улицу и осматривают площадку для прогулок. Воспитатель направляет их внимание на необыкновенные следы в песочнице. Почему следы так отлично видны на песке? Чьи это следы? Почему вы так думаете?

• Малыши находят пластмассовых животных и инспектируют свои ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? догадки: берут игрушки, ставят лапами на песок и отыскивают таковой же отпечаток. А какой след остается от ладошки? Малыши оставляют свои следы. Чья ладошка больше? Чья меньше? Инспектируют прикладывая.

• Воспитатель в лапках медвежонка обнаруживает письмо, достает из него план участка. Что изображено? Какое место обведено красноватым кружком ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ?? (Песочница.) Что там может быть еще увлекательного? Наверняка, некий сюрприз? Малыши, погрузив руки в песок, ищут игрушки. Кто это?

• У каждого животного есть собственный дом. У лисы... (нора), у медведя... (берлога), у собачки... (конура). Давайте построим для каждого животного собственный дом из песка. Из какого песка идеальнее всего строить? Как сделать его ЧТО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ? мокроватым?

• Малыши берут лейки, поливают песок. Куда теряется водичка? Почему песок стал мокроватым? Малыши строят домики и играют с животными.


chto-privelo-papashu-gorio-k-gibeli.html
chto-proishodilo-v-chertogah-snezhnoj-korolevi-i-chtosluchilos-potom.html
chto-proishodit-na-golode.html